Pourquoi faire des élevages d'insectes en classe?

Pourquoi faire des élevages d’insectes en classe ?

"Les élevages d’insectes sont irremplaçables sur le plan pédagogique à plusieurs titres.
Essentiellement, la découverte des caractères fondamentaux des êtres vivants est favorisée par
leur observation continu
Ils permettent :
- d’observer le développement complet d’un animal et d’en analyser les différentes phases ;
• la naissance à partir d’un œuf pondu
• l’éclosion d’une larve -qui soit ressemble à l’adulte, soit en est différente-
• la croissance en longueur avec paliers successifs lors des mues de croissance
• les transformations au cours du développement : développement progressif ou
métamorphose complète
• la mort
- d’analyser les conditions de vie liées aux facteurs du milieu –humidité, lumière,
température-, les préférences alimentaires, les divers comportements, ce qui permet une
approche écologique ;
- d’observer la vie en société et tous les problèmes qui en découlent ;
- d’aborder les relations alimentaires simples, par exemple avec la chaîne « fève-->
puceron-->coccinelles » ;
- de découvrir le phénomènes de parasitisme – fréquent chez les chenilles ;
- d’observer le phénomène de mimétisme –phasmes par exemple ;
- de découvrir leur rôle dans la nature et de sensibiliser ainsi à une approche ED

Ils contribuent au développement de l’esprit critique,
- par l’entraînement à la comparaison, lorsque plusieurs élevages sont réalisés simultanément ou
successivement ;
- par la conception, la réalisation, l’exploitation d’expériences concernant, par exemple, les
préférences alimentaires, l’action des facteurs physiques du milieu…

Ils permettent de faire tomber les appréhensions et les préjugés en découvrant et en
"manipulant" des espèces "dociles". Les élèves doivent comprendre qu’un Insecte n’est pas un autre
et que chacun d’entre eux est intéressant à étudier même si celui-ci répugne au premier abord.

Ils facilitent l’intégration de l’enfant à la vie d’un groupe et à la vie de la classe ;

Ils contribuent à rendre l’enfant responsable et l’habituent à un travail d’équipe ;

Ils constituent une motivation idéale pour l’expression et la communication sous toutes ses
formes, et un support pour la créativité. "

Françoise Pollard, Frédérique Mirgalet, conseillères pédagogiques Centre Isère, Françoise Blochet, Cécile Chovet, animatrices sciences, dans un dossier sur la scolarisation des insectes très intéressant que je vous invite d'ailleurs a lire. http://www.ac-grenoble.fr/ien.la-tour-du-pin/IMG/pdf_-levages_d-_insectes_-_l--cole.pdf

Aux Etats Unis, c'est très courant pour une classe d'avoir des souris ou un terrarium. En france, ce n'est pas si courant que ça, et ça devrait se développer. Les insectes, c'est la majorité des êtres vivants de cette planète (si on ne compte pas les microbes, virus, etc...). Il serait normal de l'étudier en sciences naturelles. Pour ma part, je n'ai jamais rien appris des insectes a l'école, et c'est dommage!

Quand j'étais au collège, mon prof de bio avait une dizaine de grosses blattes (de mémoires des fuscas mais je ne suis pas sur). Moi Bizarrement, ma place, c'était à côté du terrarium, et je passais mon temps à les regarder... je sais, c'est pas bien, mais je n'ai jamais eu besoin d'apprendre ou de vraiment travailler cette matière pour avoir des bonnes notes (dans cette matière particulièrement).
Les autres trouvaient ça dégueu, et très peu de collègiens osaient s'en approcher...les préjugés...

Je viens de me relire, j'aurais peut être pas du écrire ça...

Bah ça, c'était un prof qui avait décidé d'être original, et comme tu dis, de faire tomber les préjugés, je trouve ça génial. Je suis sûr que si ce genre d'élevage se banaliserai, ça ouvrirai l'esprit de beaucoup de personnes qui ont peur des insectes, ça leur montrerai qu'en fait, ils ne sont pas si différents de nous!

Je suis d'accord surtout avec le fait que ça rend un enfant responsable de quelque chose. L'enfant est la responsabilité de tout le monde, et n'a personne sous sa responsabilité. Faire un élevage d'insecte, c'est être responsable de la vie d'êtres vivants. Si l'on manque sa responsabilité, les insectes meurent.

GreG a écrit:

très peu de collègiens osaient s'en approcher...les préjugés...

Pendant l'adolescence, les seuls trucs "cool" ce sont les choses que les autres trouvent "cool", les chanteurs célèbres et les fringues... le collège, c'est déjà un peu tard (ou un peu tôt?). Je pense que ça passionnera surtout les écoles primaires. De plus, au collège, les classes changent souvent au cour de la journée. Il serait mieux d'avoir un élevage d'insecte pour une classe spécifique, pour les responsabiliser.

Je suis au collège et ça m'intéresse moi les insectes :p

Super explication qui fera réfléchir plus d'un septique, je pense.